10.3969/j.issn.2095-3356.2019.05.011
初中生父母依恋对校园欺凌行为的影响及性别和年级差异
以初一、初二、初三年级学生为调查对象,探讨初中生父母依恋与校园欺凌行为的特点,并进一步检验了年级以及性别对初中生父母依恋与校园欺凌行为的独特效应、以及二者对初中生父母依恋和校园欺凌行为的交互作用.结果 发现:1)初中生的校园欺凌水平总体上呈现从初一到初三逐渐上升的趋势,但不存在性别差异;2)初中生母亲疏离维度和校园欺凌行为水平上的年级和性别交互作用显著;在父母信任维度、母亲沟通维度上年级主效应差异显著;在所有变量水平上,性别主效应均不显著.3)除父亲沟通维度外,初中生校园欺凌行为与其父母依恋各个维度均显著相关,通过建立回归模型,初中生父亲疏离、母亲信任维度与初中生校园欺凌行为存在显著的多重线性关系.因而,在分析校园欺凌行为发生的原因时,初中生与其父母的依恋关系是一个关键性因素.对初中生校园欺凌行为的防治应结合其特点并考虑到年级和性别因素,从而设计出科学的校园欺凌预防方案.
父母依恋、校园欺凌行为、初中生
浙江省社科联项目2018N55:“多学科视角下温州地区校园欺凌的实证研究及综合治理”;温州市科技局项目S20170009:“温州市中小学校园欺凌的实证研究及综合治理”;浙江省自然科学基金项目LQ19C090002:浙江省中小学生法律意识的发展关键期及预防模型构建“
2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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