10.3969/j.issn.1004-4604.2018.01.015
"糖果娃娃来排队"游戏中的学习
《3～6岁儿童学习与发展指南》提出,3～4岁幼儿能"感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣","能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述".联想到平时小班幼儿很喜欢玩糖果,如给小动物喂糖果,给糖果娃娃找家,把糖果装进盒子里等,我进一步设计了"糖果娃娃来排队"的区域游戏,将幼儿的发展目标隐含其中,让幼儿通过操作材料获得知识经验.我投放了各种颜色的糖果(见图1)和操作图卡(见图2),引导幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形等几何图形的特征.其中操作图卡是这样的:在大卡纸上用彩色纸条贴出三角形、圆形、正方形、长方形,图形每条边的长度恰好与若干颗糖果一颗颗横向排列起来一样,其中正方形的每一条边上能放6颗糖果,三角形的每一条边上能放7颗糖果,长方形的长边、短边上分别能放9颗、6颗糖果;每个图形里面都画有若干与一颗糖果横向摆放的长度一样的线段,其中三角形内部的线段数量由上往下分别为1、2、3条,正方形内部的线段是按照图形二等分左右对称来设计的,长方形内部的线段是按照图形三等分来设计的.
2018-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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