10.3969/j.issn.1004-4604.2017.05.024
比一比,刚刚好(中班)
设计意图:
比较两个物体的长度时,成人很自然地会用标准单位(厘米、英寸)来表达测量的结果,而幼儿往往习惯于从知觉上直接比较:"这个长,那个短!"这样的直接比较看似简单和不够精确,却是幼儿进一步学习用工具测量、间接比较的基础.特别对于小、中班幼儿来说,直接比较的测量方法给予他们与材料互动的机会,帮助他们理解数学语言、丰富数学学习经验.中班数学活动"比一比,刚刚好"就从"测量"这一幼儿数学核心经验入手,创设生活化、游戏化的学习环境,引导幼儿以观察比较为主要探究方法,在与熟悉事物的互动中理解和运用直接比较的测量方法,体验自主探究学习的乐趣.
直接比较、中班幼儿、测量方法、学习经验、数学语言、自主探究、学习环境、探究方法、数学活动、设计意图、间接比较、互动、观察比较、游戏化、知觉、运用、英寸、物体、体验、基础
TP3;TN7
2017-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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