多米诺骨牌的玩法
■读者观点正确认识教师指导和幼儿自主学习之间的关系区域活动的开展对于已经习惯于组织集体教学活动的教师来说,无论是认识上还是行为上都会面临挑战.有的教师过于强调预设,认为区域活动不按教师的计划走,幼儿的有效学习就不可能发生.有的教师则过于强调幼儿的兴趣与自由,认为区域活动就该让幼儿完全自主,因而不敢去介入指导了,甚至认为教师根本无需指导,他们把教师的预设、高结构材料的使用、游戏中教师的介入与幼儿的自主学习对立起来,仿佛只要教师预设了玩法,采用了高结构的材料,幼儿就必定不自主了.这些问题看似是开展区域活动所引发的,实际上反映了教师的儿童观、教育观.
教师指导、幼儿、教学活动、自主学习、区域、高结构、有效学习、介入指导、结构材料、教育观、儿童观、读者观、组织、自由、游戏、行为、兴趣、集体
TQ3;TQ1
2017-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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