防止和纠正『小学化』不能走极端
同事小赵的女儿本学期上大班了,但小赵发现班里不少孩子去上“学前班”了,一些留下来的孩子也纷纷报了园外的“幼小衔接班”,学拼音、学识字、学计算、学英语.要不要给孩子报“幼小衔接班”这件事让小赵左右为难.她一直认同幼儿园以游戏为基本活动的观念,可听到周围家长的种种议论,比如,“幼儿园什么都不教、‘上面’不让教!”“孩子上小班、中班时玩玩还可以,上大班就不能马虎了,还是送到‘幼小衔接班’让人放心.”“别人家孩子提前学了,你家孩子不学,肯定跟不上,成绩不好,到时候你后悔就晚了.”她就像《虎妈猫爸》中的毕胜男那样,突然感到了紧张和恐慌.最后,小赵还是给孩子报了两个“幼小衔接班”,加入了“虎妈”的队伍.
防止和纠正、接班、幼儿园、学英语、学前班、游戏、识字、拼音、可听、家长、计算、活动、观念、成绩
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2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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