10.3969/j.issn.1004-4604.2009.05.017
坚持公平价值取向推动农村学前教育优质发展
@@ 1998年以前,我县各乡(镇)、村对学前教育事业的重要性认识不足,出现了管理越位或不到位、教师待遇低、把托幼机构作为营利工具等许多不利于学前教育事业健康发展的行为,出现了数量众多的"作坊式""寄存式""营利型"的幼儿园.当时91%的乡镇中心幼儿园附设在小学,没有独立的园舍,没有午睡室和流水盥洗设施,没有适合低幼儿童的厕所.
公平价值取向、农村学前教育、教育事业、幼儿园、重要性认识、营利型、教师待遇、健康发展、低幼儿童、作坊式、中心、越位、行为、小学、乡镇、午睡、设施、寄存、管理、构作
D63;F71
2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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