10.3969/j.issn.1004-4604.2009.05.010
名画欣赏:与大师的心灵对话
@@ 很多幼儿园教师认为名画欣赏很有教育价值,但操作时常常将欣赏活动变成临摹活动或看图说话活动,更有甚者将欣赏过程当作灌输和说教的渠道.本文探讨的是如何把握欣赏活动的目标,采用合适的引导策略,让名画欣赏更有价值.
名画、欣赏过程、活动、幼儿园教师、引导策略、看图说话、教育价值、渠道、目标、临摹、灌输、操作
TS9;G40
2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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