10.3969/j.issn.1004-4604.2008.03.003
吸收·融合·发展——学习与借鉴蒙台梭利教育法的探索历程
@@ 2000年7月,我园开始了学习与借鉴蒙台梭利教育法的探索.八年来,我园坚持"以我为主,他为我用"的基本思路,走吸收、融合、发展之路,经过启动、调整和突破三个阶段,历经多次尝试、修正和调整,取得了阶段性成果.教师在探索和实践中获得了专业上的成长,幼儿也在蒙台梭利教育法的培育下更加富有个性地成长和发展.
吸收、学习与借鉴、蒙台梭利教育法、阶段性成果、成长和发展、以我为主、基本思路、过启动、幼儿、修正、实践、培育、教师、加富、个性
F27;TU2
2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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