幼儿园教师工作生活质量的现实审思与改善路径
在发展学前教育事业的过程中,重视幼儿园教师的工作生活质量意义重大.本研究对广东省5189名幼儿园教师的工作生活质量进行问卷调查,结果发现:幼儿园教师工作时间长,自我感知身心疲乏;薪资福利满意度不高,生活与办公环境有待改善;自我感知职业声望低,职业认同感亟待提高;专业学习机会增多,但获得职位晋升与专家支持的机会较为有限;教师心声受园所重视,但参与事务决策机会少.本研究据此提出改善幼儿园教师工作生活质量的建议.
幼儿园教师、工作生活质量、改善路径
G615(学前教育、幼儿教育)
广东省教育厅高职教育教学改革研究与实践项目;深圳市教育科学规划重大资助课题
2022-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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