芬兰学前一年教育改革的基本立场和特点分析
公平和质量深度融合是芬兰学前一年教育的主要特征.进入21世纪后,芬兰学前一年教育基于现实主义立场进行了重要改革,表现出三个突出的特点,即在达成社会共识的基础上实施整体性改革,以课程改革为中介指引教育实践,基于儿童需求提供多样化的、有针对性的学习支持.
芬兰、学前一年教育、基本立场、特点
G619(学前教育、幼儿教育)
2020-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
50-54
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芬兰、学前一年教育、基本立场、特点
G619(学前教育、幼儿教育)
2020-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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