美国、澳大利亚幼小衔接的实施策略及其启示
本研究对美国和澳大利亚幼小衔接的实施策略进行梳理,发现两国幼小衔接的实施策略存在共同特点,即都以儿童需求为出发点,以多方面衔接为根本要求,以多元合作为基本途径.借鉴美国和澳大利亚幼小衔接的经验,我们应关注儿童主体的角色诉求,厘清幼小衔接的本质要求,构筑相互协作的生态网络,以实现儿童从幼儿园教育到小学教育的平稳过渡.
美国、澳大利亚、幼小衔接、实施策略、启示
G619(学前教育、幼儿教育)
2019-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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