师幼关系与幼儿入学准备的相关研究——以中部三省农村地区6所幼儿园为例
本研究从我国中部H、J及N省农村地区的6所幼儿园中随机抽取251名幼儿,对其入学准备状况进行测查,并向样本园中的27名教师发放问卷调查师幼关系质量,考察师幼关系与幼儿入学准备的关系.结果表明,师幼关系总体处于中等偏低水平,幼儿入学准备总体处于较低水平,且幼儿入学准备与师幼关系的冲突性呈显著负相关,与师幼关系的亲密性呈显著正相关.建议有针对性地改善农村地区师幼关系,着重转变农村地区的入学准备观念,在改善师幼关系的基础上促进农村地区幼儿入学准备水平提升.
农村地区、师幼关系、幼儿、入学准备
G610(学前教育、幼儿教育)
2016年广东高校重大科研项目"广东省欠发达地区留守学前儿童入学准备状况研究"的研究成果之一2016WZDXM015
2019-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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