幼儿园绘画教学中教师个别指导的误区与建议
幼儿园绘画教学中教师个别指导存在构思指导多为空泛的情感鼓励,创造力指导相对忽视幼儿已有经验,过于关注幼儿的绘画技能指导等误区.建议幼儿园教师通过谈话给予幼儿具体的构思指导,通过丰富幼儿的审美表象给予幼儿创造力指导,着眼于发展性目标给予幼儿启发性的技能指导.
绘画教学、教师个别指导、误区、建议
G612(学前教育、幼儿教育)
2019-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
14-17
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绘画教学、教师个别指导、误区、建议
G612(学前教育、幼儿教育)
2019-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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