台湾地区幼儿科学学习式态之探究
学习式态是指学生在学习情境中形成的自己喜欢或擅长的学习策略,学习式态是影响学习成果的关键因素.本研究探寻台湾地区幼儿在进行科学活动时,由所处环境与文化影响所形成的学习式态,以及教师从"文化回应教学"的观点出发所做的课程设计,并据此提出若干教育建议.
学习式态、科学活动、幼儿
G612(学前教育、幼儿教育)
2018-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
21-24
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学习式态、科学活动、幼儿
G612(学前教育、幼儿教育)
2018-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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