幼儿园教师混合式游戏培训的现状及对策研究
本研究采用内容分析法对幼儿园教师混合式游戏培训的现状进行了调查和分析.调查表明:(1)针对游戏的培训逐年增多,培训对象覆盖面也逐步扩大,但差异化培训需求难以满足.(2)培训方式多样,但互动与协作不足.(3)培训内容丰富,但不同内容的培训强度差异显著,培训内容也较为笼统.据此,研究者提出了相应建议.
混合式培训、幼儿园教师、游戏
G615(学前教育、幼儿教育)
2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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