10.3969/j.issn.1004-4604.2015.07.021
新加坡幼儿园整合课程的价值追求、基本特征及其对教师的挑战
自2003年以来,新加坡政府致力于推动幼儿园课程改革,以促进幼儿园课程的科学发展.其中,推行整合课程是新加坡幼儿园课程改革的重要内容.本文尝试分析新加坡幼儿园整合课程的价值追求、基本特征以及对教师的挑战,以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴.
新加坡、幼儿园、整合课程
G619(学前教育、幼儿教育)
2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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