10.3969/j.issn.1004-4604.2015.07.017
汉语学前儿童和大学生手指数数习惯研究
本研究考察了汉语学前儿童和大学生的手指数数习惯.结果发现:学前儿童与大学生用双手手指数1～10时,在起始手指和起始手偏好上没有显著差异,都偏好从拇指开始数,左右手没有显著偏好差异.在两手转换方式上,大学生比学前儿童更偏好解剖学对称转换方式.手指数数习惯受手掌朝向影响,但与左右利手和视觉线索关系不大.研究者据此分析了对普通儿童和有特殊需要儿童的教育启示.
手指数数、心理数字线、文化差异、手掌朝向、视觉线索
G610(学前教育、幼儿教育)
教育部人文社会科学研究规划基金项目“学龄前儿童身体动作的游戏设计及效果评估”14YJA890021;浙江省教育厅人文社会科学项目“幼儿动画观看中字幕阅读的眼动研究”Y201431930的研究成果之一
2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
70-76
