10.3969/j.issn.1004-4604.2015.07.013
模拟与模仿教学和职前幼儿园教师教学实践能力培养研究——以《学前儿童音乐教育》课程与教学改革为例
本研究以高师院校《学前儿童音乐教育》课程与教学改革为例,探讨了基于情境学习理论和观察学习理论的双模教学——模拟与模仿教学在培养职前幼儿园教师教学实践能力方面的具体应用问题.
职前幼儿园教师、教学实践能力、模拟教学、模仿教学、实践能力培养
G615(学前教育、幼儿教育)
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教重点资助课题“基于幼儿园教师专业标准的幼儿教师职前培养研究”的研究成果之一,课题B-a/2013/02/106
2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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