10.3969/j.issn.1004-4604.2015.07.010
奎因信念理论及其对幼儿园教师培训的启示
在幼儿园教师培训中,观念更新是最为核心的问题之一.依据奎因的信念理论,幼儿园教师培训应重视教师个体信念网的建构及核心信念的更新、信念性质的监控,在培训方式上应关注幼儿园教师个体高阶信念的形成.
奎因、信念理论、幼儿园教师、教师培训
G615(学前教育、幼儿教育)
全国教育科学规划教育部青年专项“融合教育背景下高功能自闭症儿童语用交互机制及有效教育模式研究”的研究成果之一EBA100394
2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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