10.3969/j.issn.1004-4604-B.2011.08.017
3～6岁儿童情绪表达规则认知研究
目前我国关于情绪表达规则认知的研究,还主要集中在语言表达能力已经有了一定发展的学龄儿童或成人,对3～6岁儿童情绪表达规则认知的研究还比较少.本研究借鉴国外研究范式,探讨在中国文化背景下年龄、性别、情境这三个因素对学前儿童情绪表达规则认知的影响.研究结果表明,年龄和情境对儿童情绪表达规则认知存在影响,但性别不是影响儿童情绪表达规则认知的因素.
情绪表达规则、3～6岁儿童、年龄、性别、情境
G610(学前教育、幼儿教育)
2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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