10.3969/j.issn.1004-4604-B.2010.12.010
实习教师的关注:高师学前教育专业教育实习研究新视点
学前教育专业实习教师的关注分为非教学关注与教学关注;他们更多的是处于生存关注阶段,在幼儿园实习时较关注自己是否保持了较好的课堂管理水平,是否能被合作教师、大学指导教师及同事认可,等等.实习教师自身的观念及合作教师、大学指导教师的鼓励与支持是促进实习教师专业成长的两大重要因素.
教育实习、实习教师、关注、新视点
G615(学前教育、幼儿教育)
中国学前教育研究会2008年"十一五"滚动课题"高师学前教育专业学生教育实习的行动研究"的研究成果之一
2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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