10.3969/j.issn.1004-4604-B.2010.04.009
幼儿园教师流动的心理与行为特征分析
本研究采用自制教师访谈提纲对27位具有流动经历的幼儿园教师进行访谈,结果发现目前幼儿园教师流动的主要原因是其成长需要得不到满足,或者是在原单位没有受到应有的尊重.大部分幼儿园教师是通过亲友介绍找到新工作的.目前,我国幼儿园教师流动行为较为随意,大部分幼儿园教师辞职程序很不规范.相关部门有必要采取针对性的措施,如建立合理的教师流动机制、提高幼儿园教师职业的专业化水平等,以促进幼儿园教师规范、合理地流动.
幼儿园教师流动、心理特征、行为特征
G615(学前教育、幼儿教育)
教育部规划课题"我国中部地区幼儿园教师流动问题及对策分析"的阶段性研究成果,项目EHAD80261
2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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