10.3969/j.issn.1004-4604-B.2010.04.003
提高幼儿园英语浸入式教学中教师语言输入的有效性
幼儿园英语浸入式教学强调要让幼儿"浸泡"在英语环境中,自然习得英语.教师语言输入的质和量会直接影响到幼儿语言输出的质和量.因此,教师要提高语言的准确性、可理解性和重复性,以保证语言输入的有效性,促进幼儿的英语习得.
幼儿园、英语浸入式教学、教师语言、输入、有效性
G612(学前教育、幼儿教育)
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"我国小学英语‘浸入式'综合课程教学模式研究"的研究成果之一.课题DHA030145
2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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