10.3969/j.issn.1004-4604-B.2010.04.002
幼儿园英语浸入式教学中的教师用语研究
在幼儿园英语浸入式教学活动中,教师的教学用语存在目标语浓度不足、特定环节中目标语输入质量不高、有语言交际真空地带等问题.要解决这些问题,应加强对幼儿园英语浸入式教师的教学用语培训.
幼儿园、英语浸入式教学、教师、教学用语、培训
G612(学前教育、幼儿教育)
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"我国小学英语‘浸入式'综合课程教学模式研究"的研究成果之一,课题DHA030145
2010-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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