10.3969/j.issn.1004-4604-B.2009.10.008
迷茫的幼儿园"准"男教师——一位学前教育专业男学生的经历引起的思考
当前关于幼儿园男教师的研究大多集中在关注他们对幼儿发展的重要性,男教师的生存现状、入职与流失、专业成长等问题上,对即将成为幼儿园教师的男大学生关注较少.学前教育专业的男大学生的生活、学习状态不容乐观,这与学前教育专业课程设置有关,更与这些幼儿园"准"男教师的心态有关.相关部门应加强对于职前教师专业成长的研究,做好大一新生的专业思想教育等工作,为培养出优秀的幼儿园男教师奠定基础.
幼儿园"准"男教师、迷茫、叙事研究、个案
G615(学前教育、幼儿教育)
国家教育科学"十一五"规划2008年度课题"幼儿园课程资源开发"的阶段成果之一FH080500
2009-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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