10.3969/j.issn.1004-4604-B.2007.03.012
教师评价行为影响幼儿自我概念的形成
教师的评价行为会促使幼儿形成积极或消极的自我概念,也会影响幼儿的评价标准及评价语言.教师应该大力发扬民主,慎重评价幼儿,选择适宜的评价方式具体评价幼儿,帮助幼儿形成积极健康的自我概念.
自我概念、评价、积极、消极
G615(学前教育、幼儿教育)
2008-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
46-48
10.3969/j.issn.1004-4604-B.2007.03.012
自我概念、评价、积极、消极
G615(学前教育、幼儿教育)
2008-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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