10.3969/j.issn.1004-4604-B.2007.03.007
动画片辅助教学与幼儿园音乐教育活动
本研究采用轮组法在幼儿园进行比较研究,从音乐情感态度、音乐理解力、音乐表现力三个方面比较动画片辅助教学与图片辅助教学在幼儿园大班音乐教育活动中的效果,结果发现两者存在显著差异.与图片辅助教学相比,动画片辅助教学对幼儿的音乐情感态度、音乐理解力、音乐表现力都会产生更积极的影响.
动画片、幼儿园音乐教育、情感态度、理解力、表现力
G612(学前教育、幼儿教育)
2008-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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