10.3969/j.issn.1004-4604-B.2006.04.002
从现象学教育学的角度看幼儿园课程的"回归"
本文介绍了现象学教育学的主要观点,力图用现象学教育学的观点来分析目前我国幼儿园课程中存在的问题,从现象学教育学的角度对幼儿园课程的"回归"进行思考.
现象学教育学、幼儿园课程、回归
G4 ;G65
2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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10.3969/j.issn.1004-4604-B.2006.04.002
现象学教育学、幼儿园课程、回归
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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