10.3969/j.issn.1004-4604-B.2006.02.005
论早期读写的习得性
本文围绕"幼儿是如何学习读写的"这一问题,探讨了幼儿早期读写学习的特征.幼儿的读写具有"早期性"和"奠基性",早期读写学习主要是以习得的方式进行的.早期读写的习得性主要表现在学习情境的真实性和学习目的的间接性,学习过程的互动性和创造性以及学习结果的经验性等方面.了解早期读写习得性的意义在于,幼儿园早期读写教育应当以创设真实的有意义的读写情境为原则,以整合读写教育和其他领域的教育、整合日常读写活动和专门读写活动、整合口语学习和书面语学习为基本教育策略.
书面语言、早期读写、学得、习得
G4 ;G40
2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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