中小学教师信息技术创新应用能力框架构建研究 ——基于ISTE 2017版《教育者标准》
教师信息技术创新应用能力建设,是以"创新"为引领的教育信息化2.0建设的重点;构建教师信息技术创新应用能力框架,是教师信息技术创新应用能力建设的先决条件.2017年,美国国际教育技术协会(ISTE)以技术创新教学为主导思想,发布了新版《教育者标准》.在详细解读新标准的能力维度及指标、分析信息技术创新应用特色的基础上,借鉴该新标准的创新灵魂和框架结构,提出了我国中小学教师信息技术创新应用能力框架,应以学生核心素养发展为诉求,以给学生学习赋权为出发点,以教师创新型角色为依托,以教学法创新为具体内容,从而构建包含创新设计者、学习促进者、建设性评价者、主动学习者、积极合作者、模范示范者等能力维度的中小学教师信息技术创新应用能力框架.
教师信息技术应用能力、ISTE、教育信息化2.0、信息技术与教育融合创新、人工智能
37
G420(教学理论)
2017年山西省研究生教育改革研究课题"《教育信息化理论与实践》课程翻转课堂信息化教学资源建设研究"项目2017JG59的研究成果
2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共11页
50-60
