新时代中职班主任专业能力提升路径研究——基于"三全育人"视域
"三全育人"对中职班主任提出了新要求,在全员、全过程、全方位育人视角下分析中职班主任专业能力现状,从宏观政策法规、中观学校管理、微观自身素养等层面进行剖析,再从完善队伍建设机制、构建工作协同机制、优化工作方式举措、重视自我提高等方面探寻解决路径,以提升中职班主任专业能力.
三全育人、中职班主任、专业能力、路径
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G630(中等教育)
江苏省教育科学研究院第五期职业教育教学改革研究课题;无锡市教育学会十四五教育科研立项课题;江苏省陶行知研究会十四五规划课题
2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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