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高职院校学前教育专业《学前儿童游戏》课程教学改革初探 ——以厦门兴才职业技术学院为例

引用
游戏是幼儿园的基本活动.高职院校学前教育专业的《学前儿童游戏》课程,应:(1)科学定位,明确目标;(2)精选内容,突出重点;(3)重视观察能力和评价能力的培养;(4)感性体验,内化游戏指导技能;(5)"老带新"和校"园"联合培养,提升教师实践教学指导能力.

游戏、学前儿童游戏课程、游戏观察、游戏指导

36

G613.7(学前教育、幼儿教育)

福建省中青年教师教育科研项目JZ180729

2022-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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延安职业技术学院学报

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61-1472/G4

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2022,36(4)

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