利益相关者视阈下的高职英语课程体系构建
高职英语课程体系的构建应基于学生、专业负责人、校领导、企业和政府对英语能力培养的共性需求.通过对"五星利益相关者"的量化和质性研究提炼和归纳了"够实用、能拓展、可迁移"三组共性需求特征,提出高职院校应构建能够满足这些共性需求的"三分一综合"英语课程体系.
利益相关者、共性需求、高职教育、英语课程
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H319(英语)
2018年苏州百年职业学院校级课题"需求理论视阈下的高职公共英语分类分层教学探索与实践"编号:2018SCCRND01
2020-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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