高校思政课教学案例的甄选与使用策略
在高校思政课教学案例的甄选使用过程中,部分地存在诸如违法纪道德、过于陈旧失宜、不具解释力度、属于凭空捏造、源于断章取义、脱离现实生活、处置简繁失当等情形.这些问题的出现受到思政课教师思想认识偏差、专业能力欠佳、高质案例缺乏、案例传播广泛等各类因素的综合影响.其解决有赖于提升责任意识,精挑细选案例;提升业务素养,优化案例素材;坚持质量意识,恪守宁缺毋滥;坚持追根溯源,避免迷信盲从.
思政课、教学案例、甄选、使用
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G642.0(高等教育)
广东省高职教育教学改革项目《生本理念下高职思政课实践教学质量评价研究》GDJG2015160中期研究成果,立项时间2016年6月,主持人:唐智
2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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