10.3969/j.issn.1674-6198.2014.06.036
识图课程“绘、做、评”三位一体课堂教学模式改革与研究
本研究,通过分析目前课堂教学存在的问题,针对高职建筑类专业识图课程课堂教学,采用实践探索的研究方法,开展以学生为主体教师为主导的学生参与式体验式的课堂教学和评价活动,探索进行识图课程“?绘、做、评”三位一体课堂教学模式改革。
VB课程、项目化、教学改革
G712(职业技术教育)
2013浙江省教育厅高等教育课堂教学改革研究项目识图课程“?绘、做、评”三位一体课堂教学模式改革,项目KG2013918。
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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