10.3969/j.issn.1674-6198.2010.05.049
舞蹈审美心理对舞蹈美育的启示
舞蹈教育,尤其在中小学的艺术教育中,实质上是一种审美教育."审美活动不仅是一种社会现象和哲学问题,而且是一种复杂的心理活动过程."[3]作为教师必须深入的了解学生的舞蹈审美心理,才能做到教育的有的放矢、产生实效.针对当前舞蹈审美教育存在的诸多问题,教师要对舞蹈审美心理发生条件的主、客体进行分析,根据审美心理发生的特点实现审美教育.
审美心理、舞蹈美育
24
G718.5(职业技术教育)
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
111-112,封3