10.3969/j.issn.1674-6198.2010.02.015
实现职教课堂教学双主体的研究与实践
重视课堂教学效果是提高职业教育教学质量的关键.现代教育思想认为教师是教育活动的主体,学生是学习活动的主体,二者相互依附,共处于一个统一体中.教学活动是教师的教和学生的学组成的师生双方共同参与、双向互动的过程.因此,改革职业教育课堂教学、充分调动双主体的能动性将对职业教育的发展有着重大的促进意义.
职业教育、课堂教学、双主体、改革
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G712(职业技术教育)
2010-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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