10.3969/j.issn.1674-6198.2010.02.014
高职院校人才培养的"过程控制"
通过类比方法特工业领域的过程控制理论引入到高职教育范畴,把人才培养比作工业产品的生产加工,对人才培养工作各阶段的关键点加以监控,形成PDCA(计划、实施、检查、改进)良性循环,促进高职教育目标的顺利实现,满足区域经济和社会发展对高素质技能型专门人才的需求,切实为我国社会主义现代化建设服务.
高职院校、人才培养方案、过程控制、双师素质、实训基地
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G642.3(高等教育)
2010-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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