10.3969/j.issn.1674-6198.2008.01.021
语用失误的成因分析及其对英语教学的启示
语用失误是中国学生在外语学习中碰到的一大障碍.本文从文化差异、价值观念及思维模式的差异和中国外语教学环境三个方面分析了语用失误的主要成因,以及如何在教学中提高学生的跨文化语用能力.
语用失误、文化差异、价值观念、思维模式、英语教学
22
H319(英语)
2008-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
58-59
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语用失误、文化差异、价值观念、思维模式、英语教学
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H319(英语)
2008-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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