10.3969/j.issn.1674-6198.2006.02.026
数学教学应充分发挥愉悦性教学原则
愉悦性原则在教学活动过程中,各种媒体及方法的运用应以"乐"为宗旨,以和谐自然、讲求实效为依托;应注重激励(揭示矛盾、引导发现、启发求异),培养兴趣,改进方法,力求生动,使学生受到积极的情感体验.从而充分调动学生学习的积极性和自主性,提高认知活动的效益,促进教育内化,增进身心健康,促进多元智能的持续发展和优化组合.
数学教学、愉悦性、素质教育
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G63(中等教育)
2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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