10.19521/j.cnki.1673-1662.2022.05.003
高等职业院校大学生社会支持自尊与焦虑抑郁的关系
目的 从高等职业院校大学生的社会支持力量、自尊、焦虑、抑郁4个方面对高等职业院校扩招后大学生的心理健康状况进行探讨.方法 在"智为心理健康教育平台"采用领悟社会支持量表、自尊量表、焦虑量表、抑郁量表对2867名大一年级新生以班级为单位通过手机在指定时间内进行集体施测.结果 高等职业院校扩招背景下大学生的焦虑、抑郁水平高于全国常模水平(P<0.01).男、女生在自尊、领悟社会支持量表上差异有统计学意义(P<0.01).中等职业院校、高中毕业生在抑郁、领悟社会支持总量表上差异有统计学意义(P<0.01).来自农村和城镇的学生在抑郁量表上差异有统计学意义(P<0.01).焦虑、抑郁之间呈正相关,焦虑、抑郁与自尊、社会支持呈负相关,社会支持与自尊呈正相关.结论 高等院校要及时关注不同性别、生源地、毕业类型学生在心理健康状况方面的差异,通过多种形式的心理健康教育宣传活动,帮助在校大学生掌握自我调节技巧,提高心理健康水平.
学生、社会支持、焦虑、抑郁、高等职业院校扩招
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R749.41;G641;R541.4
广东省广州市教育科学规划课题202012641
2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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