10.19521/j.cnki.1673-1662.2020.05.008
高等院校新生心理普查对学生在校表现的预测作用研究
探索新生心理普查结果与学生在校表现之间的关系.选取某高等院校2013—2016级连续4届入学新生的心理普查结果与学习成绩、综合测评、获奖学金、处分等进行分析.结果显示:①学习成绩较差组、中等组和较好组在症状自评量表(SCL)-90所有因子上差异均无统计学意义,综合测评较差组人际关系敏感、焦虑和精神病性3个因子分均低于中等组和较好组.②仅有强迫症状、敌对和偏执对学习成绩的影响差异有统计学意义,抑郁对综合测评的影响有统计学意义,其他因子对学习成绩和综合测评的影响差异均无统计学意义.③心理正常组与异常组在学习成绩、综合测评、获奖学金及处分方面差异均无统计学意义.结论:心理健康状况与在校期间是否获奖学金或处分之间的关系不大,但心理普查结果对学习成绩、综合测评具有一定的预测作用.
心理普查、预测、高等院校
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福建省教育科学"十三五"规划2019年度一般课题;漳州卫生职业学院2019年课题
2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
399-402
