10.19521/j.cnki.1673-1662.2019.03.015
应试教育背景下大学生学习心理分析
应试教育是指以追求考试分数和升学率, 忽视人的全面发展和社会发展需要的教育. 应试教育体制带来诸多弊端,国内学者关于此类的研究也较多,尤其是应试教育对中小学生学习的影响研究比较多,但是应试教育对于大学生学习影响的研究比较少. 大学教育不需要追求升学率,学校对于学生的考试分数也没有中学那么重视,虽然也有一些研究指出一些大学片面追求考研率,大学里普遍存在大学生热衷于出国留学考试,公务员考试,各种证书考试现象以及大学教育教学方式和管理体制上的问题也使得大学教育存在应试教育倾向,但总体来讲,大学里的应试教育氛围没有中学那么浓厚[1-3]. 然而,长年在应试教育体制下培养出来的高中生,尽管进入到学习氛围相对轻松自由的大学校园,他们在学习的各个方面还是受到应试教育的影响而表现出一些典型的学习心理特点. 大学生学习心理渗透到学习的各个方面,不仅影响着大学生是否能够在大学里更好地获取知识,促进自己的全面发展,还影响到大学生是否很好地成长成才,为社会发展作出贡献.
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曲靖师范学院青年项目2011QN016
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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