10.19521/j.cnki.1673-1662.2019.02.016
少先队员领悟社会支持与儿童孤独感的关系研究
儿童孤独感指在人际交往过程中感觉自己被忽略、被冷落,或者是在人际交往过程中没有达到自己的期望而产生的消极情绪体验[1],是儿童在社交过程中很容易体验到的一种不良情绪[2]. 主要表现为个体在家庭、朋友和重要他人中得到的肯定、尊重、关爱和帮助[3]. 领悟社会支持用来测定个体感受到的来自各种社会支持的支持程度[4]. 目前绝大多数的小学生都是独生子女,其自我中心意识很强,在人际交往中容易产生孤独、怀疑、猜测等不良的情绪[5]. 虽然短期的孤独感不会造成儿童的心理问题,但长期或严重的孤独感会对儿童的心理健康带来很大的影响,最终会导致儿童的社会适应不良情况. 有研究表明,社会支持是社会网络中一个与孤独感和心理健康有紧密关系[6]. 学校是小学生学习生活的主要场所,是影响他们身心发展的一个重要因素. 因此,研究儿童孤独感的现状,并对其相关因素进行分析,对于提高儿童的心理健康水平,提高人际交往能力,促进社会适应具有重要的理论与实践意义[7]. 本研究以少先队员为研究对象,于2016年3月至4月对新疆维吾尔自治区石河子市的2所民族学校312名少数民族少先队员进行调查, 探讨少数民族少先队员儿童孤独感和领悟社会支持的关系,提高少数民族少先队员的心理健康水平,促进社会适应具有重要的理论与实践意义.
17
教育部教师工作司课题2017JSSKT009
2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
127-129
