10.19521/j.cnki.1673-1662.2018.03.009
智力障碍儿童分享行为问题团体辅导的应用研究
大多数学者认为"分享"是一种亲社会的行为. 儿童分享行为的研究被认为是儿童亲社会行为研究的一个重要领域,亲社会行为往往界定为"被所在社会接受和鼓励的行为,是人们在社会交往中所表现出的帮助、合作、分享、谦让、宽恕等一切有助于社会和谐的行为及趋向"[1]. 国外有学者认为分享行为指"一个人愿意把自己拥有的东西让另一个人部分地使用、享受或馈赠给他人,即把自己拥有的东西与别人相互使用、相互享受或者相互拥有"[2]. 因此可以说分享是亲社会行为的一种表现,是个体与他人共同享用某种资源,是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础.
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2018-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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