10.19521/j.cnki.1673-1662.2017.05.009
高等职业院校学生积极心理资本现状及提升策略
了解高等职业院校学生积极心理资本现状,采用积极心理资本问卷对湖南三所高职院校508名学生通过网络发布问卷进行调查.结果显示:高等职业院校学生积极心理资本各因子得分均处于中等稍偏高水平;男生的自我效能因子高于女生;自我效能和心理资本总分上独生学生高于非独生学生;单双亲家庭学生在乐观维度存在差异;高等职业院校学生的希望、乐观和心理资本总分得分存在年级差异.可构建学校、学生、家长三位一体的教育模式来提升高等职业院校学生的心理资本.
学生、积极心理资本、提升策略
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G64;R18
湖南省高等院校思政教育课题16C36
2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
350-352
