10.19521/j.cnki.1673-1662.2017.03.00
校园霸凌现象的社会心理学分析
台湾"教育部"给"校园霸凌"(campus bullying)的定义是"指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰,或是有学生被锁定为霸凌对象,成为受凌学生,导致其身心受到痛苦的情形[1]. "校园霸凌引起社会各界的重视,这让我们重新审视教育、审视社会. 本文试图从社会心理学的角度对其作出解释.
校园、学生、社会心理学、审视、教育部、生长期、台湾、锁定、解释、对象
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2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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