10.3969/j.issn.1673-1662.2016.06.015
青少年自我同一性发展研究
本研究采用王树青等人修订的“自我同一性状态客观性测量问卷”对551名青少年进行问卷调查，了解青少年自我同一性发展状况。结果显示：①自我同一性各领域的发展状况：意识获得状态方面小学生和初中生的自我同一性发展高于高中生；人际获得状态方面初中生的发展高于小学生和高中生；②自我同一性的发展模式不稳定，在意识领域出现后退的现象，在人际领域出现波动。
青少年、自我同一性、发展
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G75;G64
湖北省教育科学“十二五”规划一般项目2014B250
2016-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
396-397,398
