10.3969/j.issn.1673-1662.2016.06.009
工科院校新生心理适应能力分析报告
对比探讨工科院校研究生与本科生新生入学后1个月内心理适应状况，为开展研究生和本科生心理健康教育提供依据。通过90项症状清单量表（SCL-90）、艾森克人格问卷以及自编结构式访谈问卷对某工科院校大一及研一新生进行测量。结果显示，本科生SCL-90得分高于研究生（P<0.05），结构式访谈发现本科和研究生压力源不同。研究生心理适应水平优于本科生，本科生和研究生新生面临的心理困扰不同。心理健康教育工作应该有针对性。
心理过程、院校、学生
14
G44;R39
2016-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
381-383
