10.3969/j.issn.1673-1662.2016.04.025
积极心理学在大学生“丰盛周记”教学活动的实践研究
近年来，刘桂芬[1]学者和教学实践者倡导将积极心理学理论融入心理健康教育课程中，结果表明其在明确教学目标、丰富教学内容、完善教学方法、营造教学环境等方面提供了有力的依据。感恩作为积极心理学的重要组成部分，很少被直接运用于大学生心理健康教育教学中。笔者所在高校心理健康课程教学团队着眼于感恩这一主题，积极开展相关实践，研发出“丰盛周记”教学活动，并运用于大学生心理健康教育课堂上。现将实践中的经验和思考加以总结进行探讨。
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G44;G64
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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